Podemos hablar de la significancia del ajuste tónico-emocional, de la envoltura maternante protectora, de la interacción madre-hijo/a que nutre a nivel físico y emocional, de una madre suficientemente buena ... Podemos considerar la importancia de las respuestas contingentes de la madre a su bebé , desde una actitud de escucha y transformación recíproca a nivel corporal y emocional. Podemos resaltar la conveniencia de una atención que lleve ímplicitos un ritmo, una sincronía, una continuidad , un sostén corporal ....
Desde este ajuste, se podrá ir conformando en el/la niño/a una seguridad afectiva que permita la aparición de las primeras huellas "mnésicas" de placer a partir de las cuales , el/la niño/a irá desarrollando imágenes mentales para en el futuro llegar a la representación, pasar de la fusión a la diferenciación, de la dependencia a la autonomía, crear su identidad....
Podemos hablar de que la relevancia del diálogo madre-hijo/a tiene lugar incluso a nivel prenatal, de forma que entre la madre embarazada y el feto se dan una serie de transformaciones físicas que afectarán al estado emocional con el que nacerá el neonato. De hecho, algunos autores , hablan , de que, el TEMPERAMENTO con el que nace cada niño/a tiene que ver en parte con su carga genética pero también, en gran parte, con el tipo de intercambios que se producen en el vientre materno, intercambios de tipo orgánico que pueden estar condicionados por el estado y estilo emocional de la madre. Podemos, incluso, "demostrar" estas ideas con resultados de investigaciones de la disciplina de la neurociencia , que nos dicen , por ejemplo, que en la primera infancia la falta de una seguridad afectiva afecta de manera negativa al desarrollo y mantenimiento de determinadas sinapsis y conexiones neuronales. Por ejemplo, una investigación realizada en la Universidad de Minnesota por un neurocientífico llamado Gunnar demostró que los niños que han sufrido carencias en el cuidado emocional por parte de sus cuidadores suelen tener afectadas las llamadas funciones mediadoras del cerebro , como la empatía y los reguladores del vínculo y el afecto. Incluso algunos podían tener dificultades importantes en el desempeño cognitivo. También se ha relacionado la experiencia de estres en el desarrollo inicial con una posterior hiperactividad cerebral persistente y mayor posibilidad de padecer depresión en la vida adulta.
Las personas que practicamos la psicomotricidad desde la línea relacional , creemos en estas ideas y vemos el reflejo de las mismas en nuestro trabajo en la sala de psicomotricidad y en nuestro día a día como educadores/as, piscológos/as , pedagogos/as ... Muchas psicomotricistas que somos además madres , lo vemos y asumimos también en nuestro rol materno.
Y , desde ahí, muchas de nosotras sentimos la gran responsabilidad que el papel de madre lleva implícito en relación al bienestar de nuestros hijos/as. Esta responsabilidad la sentimos con gratitud , pero también como algo que , en determinadas circunstancias de mayor vulnerabilidad , nos puede "pesar".
A lo largo del tiempo, después de intercambiar impresiones con diferentes mujeres y hombres de la profesión , tras acudir a diferentes Jornadas y Encuentros, después de leer a diferentes autores y enfoques complementarios a la PPA , hay una serie de ideas que pueden ayudarnos a sentir que la responsabilidad del bienestar del bebé va más allá del diálogo tónico -emocional que se pueda producir entre madre e hijo. Me explico.
Para empezar , para que una madre pueda cuidar adecuadamente a su hijo/a , necesita sentirse más o menos bien. Y para ello , necesita cuidarse a sí misma y para autocuidarse , debe haberse sentido y sentirse cuidada por su entorno . De esta forma , la responsabilidad de la crianza se amplía, por ejemplo, a la presencia "efectiva y afectiva " del tercero , a contar con una red de apoyo social, a tener la posibilidad de acogerse a medidas "reales" de conciliación laboral y familiar (y no a los parches actuales), a poseer espacios para poder abordar su rol, dudas e inseguridades como madre , como mujer ,como individuo ...
Jorge Barudy , una persona que ha estudiado el bienestar de la infancia desde una perspectiva global, apunta a que éste depende no sólo de las competencias parentomarentales (que , por supuesto, se convierten en el factor crítico) , sino también de otros factores del entorno ( valores y modelos sociales, agentes educativos y de apoyo , redes sociales , ...) Factores que, en algunos casos, pueden ser potenciadores de un apropiado proceso madurativo de los/as menores y, en otros casos, desfavorecedores. Es decir, que el hecho de que la madre, como primera agente de la crianza, esté "disponible" para interactuar de forma ajustada con su hijo/a , es responsabilidad de toda la tribu.
Desde este enfoque, cabe hablar también de la resiliencia, concepto que implica para padres/madres, educadores/as , psicológos/as ... una esperanza . Porque por muy "mal cuidado" que haya estado un bebé siempre queda la posibilidad de que éste, por su carácter , por su entorno, por las personas que se encuentre por el camino y con las que pueda establecer una interacción emocional efectiva , salga adelante. Yo puedo decir que he conocido en mi trabajo niños/as resilientes , capaces de evocar sonrisas y risas ,capaces de crear , capaces de relacionarse , capaces de disfrutar ... incluso después de vivir situaciones muy traumáticas.
En fin, para acabar con esta reflexión de madre educadora y psicomotricista , me quedo con dos ideas :
En fin, para acabar con esta reflexión de madre educadora y psicomotricista , me quedo con dos ideas :
- El concepto de "madre suficientemente buena" de Winnicott, que , personalmente , me ha "salvado" a nivel emocional en numerosas ocasiones en mi tarea diaria de crianza. Una madre que no quiere ser perfecta, que conoce sus limitaciones , que está disponible para responder a su hijo/a , pero sin negar su identidad y sus necesidades propias.
- Unas palabras de Bernard Aucouturier en las I Jornadas Nacionales de Práctica Psicomotriz PEI-EIP 2011. Abordaba el tema de la importancia del ajuste y la transformación recíproca entre madre- hijo/a y acabó el discurso haciendo mención a que esto es así, pero hoy en día los padres , las madres no lo tienen nada fácil para estar disponibles y centrados en ello. Confieso que al oír estas palabras respiré .
Si a alguien le apetece reflexionar más sobre este tema , podéis echar un vistazo a la bibliografía de Bernard Aucouturier, Winnicott, Mariela Michelena, Jorge Barudy , Boris Cyrulnik, Yolanda González, Laura Gutman , Evânia Reichert ...
Begoña Ruiz . Educadora , psicóloga y psicomotricista . (y madre de un niño de 2 años)